lunes, 17 de julio de 2017

Actividades Manuales en Aula de SAD

Dentro de la formación teórica del módulo con Certificado de Profesionalidad de Atención Socio Sanitaria a personas en Domicilio, realizamos "actividades manuales" y ahora vamos a informar el porqué las realizamos y para qué sirven:

CALENDARIO “¿QUÉ DÍA ES HOY?” Y CALENDARIO ESTACIONAL:


Utilización de calendarios. Que sean grandes y estén colocados en lugares bien visibles. Antes de comenzar cualquier actividad recordaremos el día, el mes, el año y la estación en la que nos encontramos.
Es un instrumento visual que favorece la orientación espacio-temporal y personal del usuario con problemas cognitivos, para una mejor conexión y orientación a la realidad, aumento de la autoestima y percepción de control al establecer unas rutinas y señalar eventos importantes.
El deterioro de las distintas funciones cognitivas provoca dificultades en el desempeño de las actividades de la vida diaria. Por ello, cobra vital importancia, la estimulación de estas funciones para mantenerlas o mejorarlas y obtener así, el máximo nivel de independencia posible.

JARDIN FLORAL:




Diferentes técnicas de realizar flores de diferentes materiales para luego llevarlas a cabo en las unidades de respiro en las que realizamos las prácticas con los usuarios, están dirigidas a plano sensorial de las personas mayores para que no pierdan sus habilidades y las mantengan en el tiempo.




En clase hemos hecho un jardín floral con diferentes técnicas que hemos aprovechado para adornar el aula.

miércoles, 12 de julio de 2017

Jornada-Taller: EMPRENEMJUNTS CEEI Castellón


El 12 de julio Luis Miguel Batalla, técnico del CEEI Castellón nos impartió en la sede del TE Vertebrando el Palancia una Jornada-Taller sobre Herramientas para la Creación de Empresas.

Estas herramientas están para su consulta y descarga dentro de la PLATAFORMA:


Este Portal web de emprendimiento innovador cumple este año 10 años, ya que nace en 2007 y reúne a los diferentes agentes des sistema valenciano de apoyo al emprendimiento, convirtiéndose en el portal digital por excelencia para el emprendedor de la Comunitat Valenciana. Emprenemjunts está coordinado por el Instituto Valenciano de Competitividad Empresarial (IVACE) junto con los Centros Europeos de Empresas Innovadoras (CEEI).

Esta plataforma ha sido creada para promover y fomentar el desarrollo empresarial, y está pensada para ofrecer de forma sencilla recursos, noticias, artículos de interés, eventos y contenidos multimedia a emprendedores y pymes.

La plataforma cuenta con múltiples canales temáticos que contemplan las fases de creación, crecimiento y consolidación de las empresas. Algunos de los canales son:
  • Autónomos. 
  • Lonja de inversión.
  • Cooperación Empresarial.
  • Focus Innova Pyme.
  • Iberoamérica Emprende.
  • Europa 2020.
Actualmente, Emprenemjunts cuenta con más de 85.000 personas registradas, más de 4.000 empresas dadas de alta y 15.000 visitas diarias.


En la jornada de ayer se habló del TEST DEL EMPRENDEDOR y se analizaron las FICHAS SECTORIALES de los Certificados de Profesionalidad que se están impartiendo actualmente en la Mancomunidad Alto Palancia:
  • Instalación y Mantenimiento de Jardines y Zonas Verdes.
  • Atención Socio Sanitaria a personas en Domicilio.

También se vieron los planes de empresa de dichos Certificados de Profesionalidad.


viernes, 7 de julio de 2017

Jornada-Taller "Liderazgo en el siglo XXI"


El 3 de julio Javier Sastre de Sastre&Asociados nos impartió en la sede del TE Vertebrando el Palancia una Jornada-Taller cuyo objetivo era:

  • Hablar del liderazgo: por qué se necesita hoy. 
  • Cómo motivar a las personasen el trabajo. 
  • Cómo trabajar mejor en equipo.


¿Cómo se crea un movimiento?
  1. Alguien tiene el coraje de hacer algo diferente: el líder.
  2. Aparece el primer seguidor. Es crucial.
  3. Llega el segundo seguidor. Se crea la moda.
  4. El punto de inflexión (o no): impulso. Ahora hay menos riesgo para los demás.
CONCLUSIÓN:
  1. Los líderes están sobrevalorados.
  2. Los (primeros) seguidores son los que crean a los líderes.
  3. Un líder lo es porque tiene seguidores…que le siguen voluntariamente.
¿Para qué están los líderes?:
  1. Los líderes no están allí para cuando las cosas van bien.
  2. El líder es alguien capaz de levantar los ánimos y tomar la iniciativa.
  3. LIDERAZGO: ¡menos palabras y más acción!
Transición en la empresa moderna:
  1. Del ordeno y mando al QUÉ hay que hacer y POR QUÉ.
  2. Los propios empleados, en su puesto, deciden CÓMO.
  3. Se le ha llamado EMPOWERMENT (¿CAPACITACIÓN?)
¿Por qué necesitamos líderes?
  1. Vivimos tiempos exponenciales.
  2. Hay muy poco tiempo para tomar decisiones.
  3. El que está sobre el terreno posee una combinación imbatible: el mejor conocimiento de la situación + en el menor tiempo posible
  4. Capacitara los empleados es una de las mejores formas de motivar.
  5. Sienten que se confía en ellos,y ven que la organización se mueve siguiendo su voluntad y criterio.
Proyecto OXÍGENO de Google. Las 8 características de un buen líder:
  1. Es un buen coach: aporta información constructiva y específica, equilibrando lo positivo y lo negativo. 
  2. Evita la micro gerencia: da libertad a los empleados pero está siempre disponible para asesorar (empowerment: marcando solo los objetivos y recordando las decisiones clave).
  3. Muestra interés por el éxito y bienestar de los miembros: son personas, dentro y fuera de la empresa. 
  4. Es productivo y está orientado a resultados: priorizando el trabajo, ayudando a que el empleado logre el suyo y eliminando obstáculos.
  5. Es buen comunicador: expresándose y escuchando. 
  6. Facilita el diálogo Ayuda a desarrollar las trayectorias profesionales: compartiendo sus intereses. 
  7. Establece una visión y estrategia clara para el equipo: se mantienen y se comparten siempre, también en los momentos difíciles.
  8. Tiene habilidades técnicas suficientes para aconsejar: cuando es necesario se arremanga.
CONCLUSIÓN DE LÍDER:
  • Un líder es alguien que hace mejores a sus colaboradores.
  • Alguien que tiene el coraje y la integridad de hacer lo que cree que tiene que hacer.
  • Que sirve de ejemplo para los otros.
  • Que les ayuda a que sean mejores.
  • Y por ello tiene seguidores que le siguen voluntariamente.



¿Qué aporta una persona a la empresa?:
  • Conocimientos = Inteligencia x Esfuerzo (ESTUDIO)
  • Habilidades = Talento x Esfuerzo (PRÁCTICA)
  • Actitud = Carácter x Esfuerzo (INTROSPECCIÓN)

Factores DESMOTIVADORES:
  1. Salario Políticas de la empresa (normas y procedimientos).
  2. Condiciones físicas de trabajo.
  3. Supervisión y relación con los jefes.
  4. Relaciones con los compañeros.
  5. Seguridad en el puesto.
  6. (Imagen de la empresa).





Factores MOTIVADORES:
  1. Cumplir los objetivos.
  2. Reconocimiento de los logros.
  3. Desarrollo profesional.
  4. Asumir mayores responsabilidades.
  5. Contenido e interés del trabajo que se realiza.
  6. (Imagen de la empresa)



¿Qué es un equipo de trabajo?:
  • Un nº reducido de personas con habilidades complementarias.
  • Que comparten un propósito, unos objetivos y un modo de actuar.
  • Que se sienten mutuamente responsables de cumplir el cometido.
¿Cómo hacer equipo?
  1. ¿QUIÉNES SOMOS?
    1. Presentar a los MIEMBROS del equipo.
      1. Funciones y responsabilidades en la organización.
      2. Formación.
      3. Experiencia...
  2. ¿DÓNDE QUEREMOS LLEGAR?
    1. Clarificar los OBJETIVOS.
      1. Asegurarnos de que todos los miembros del equipo entienden de la misma forma los objetivos y se sienten comprometidos con ellos.
      2. Para lograr esto, es muy útil escribir los objetivos en una pizarra o documento, en términos satisfactorios para todos.
  3. ¿POR QUÉ LO HACEMOS?
    1. Explicar la RAZÓN por la que queremos alcanzar el objetivo.
      1. Cuál es el propósito. 
      2. Qué hay detrás de todo ello.
  4. ¿QUÉ ESPERAMOS?
    1. Compartir las EXPECTATIVAS.
      1. ¿Qué espera cada miembro que se logre con el esfuerzo conjunto? ¿Qué espera conseguir a nivel individual?
      2. ¿Qué dedicación (tiempo y esfuerzo) se prevé para completar los trabajos del equipo?
  5. ¿CÓMO FUNCIONAREMOS?
    1. Acuerdo sobre la forma de actuar. Las NORMAS.
      1. Frecuencia de reuniones, duración y lugar, cómo participar, reparto del trabajo, otras reglas de juego (escritas o no)...
  6. ¿ESTAMOS TODOS COMPROMETIDOS?
    1. PRIORIDADES ¿Comparten las prioridades los miembros del equipo, a la vista del tiempo y esfuerzo requeridos?
    2. COMPROMISO ¿Hasta qué punto podemos contar con el compromiso de cada uno de ellos?
FACTORES CLAVE DE ÉXITO EN LOS EQUIPOS
  1. Liderazgo
  2. Autoridad bien definida
  3. Objetivos claros
  4. Participación en la toma de decisiones
  5. Caracteres/Roles complementarios
  6. Buena comunicación interna y al exterior
  7. Reconocimiento del desempeño
  8. Entrenamiento para el trabajo en equipo
  9. Uso de TIC’s
  10. Tamaño de equipo adecuado
  11. Apoyo de la alta dirección
  12. Participación de clientes y proveedores
  13. Perspectivas de diferentes áreas y niveles
  14. Formación cruzada
  15. Resolución eficaz de conflictos
  16. Diversidad de estilos y culturas
CONCLUSIÓN PROYECTO ARISTÓTELES (GOOGLE):
  • Lo fundamental para que un equipo funcione bien es:
    • Lograr una creencia compartida de que el grupo es un lugar seguro a la hora de asumir riesgos.
    • Sensación de confianza: nadie hará sentir a otro vergüenza o rechazo o será castigado por decir lo que piensa en voz alta.
VENTAJAS DE LAS REUNIONES DE TRABAJO
  • Enriquece las decisiones: Una suma mayor de conocimientos e información que cualquiera de los asistentes, trabajando por separado. Más variedad de enfoques.
  • Más compromiso de los participantes: Mejor comprensión de la decisión. Mayor aceptación de la decisión final.
  • Facilita la puesta en marcha de las decisiones: Más fácil implantación de las decisiones. Más sencilla la introducción posterior de cambios.
INCONVENIENTES DE LAS REUNIONES DE TRABAJO
  • PRESIÓN social hacia determinados comportamientos o posturas.
  • REITERACIÓN de argumentos a favor de una alternativa.
  • Intentos de DOMINACIÓN individual.
  • POLARIZACIÓN de las discusiones.
  • Aparición de NEGATIVISMO.
  • Limitaciones de TIEMPO.
QUIEN DIRIGE LA REUNIÓN:
  • Procura que el debate se mantenga CENTRADO en el asunto.
  • Si alguien está A LA DEFENSIVA, préstale la máxima atención.
  • Procura que TODOS participen.
  • Consigue que se trabaje de forma METÓDICA, organizada.
  • Busca el CONSENSO. Cierra debates.
  • Asigna COMETIDOS: que haya responsabilidad compartida.
  • Vigila que se CUMPLA el horario.
¿Cómo puedes contribuir?
  1. Hay muchas formas de contribuir al trabajo en equipo:
  • Formula PREGUNTAS que ayuden a clarificar las cosas.
  • ELABORA a partir de la intervención de otro.
  • FACILITA la comunicación entre dos personas del grupo.
  • Propón PROCEDIMIENTOS que ordenen la discusión.
  • RESUME las intervenciones precedentes...
MENSAJES A RECORDAR
  • Las empresas necesitan cada vez más LÍDERES: y todos podemos serlo.
  • Busca proyectos en los que puedas encontrar más motivación, no SOLO más salario. 
  • Todos los son PERFILES de personas son válidos y necesarios en un equipo: no hay ninguno mejor que otro.


jueves, 6 de julio de 2017

Prácticas Unidades de Respiro: Sot de Ferrer, Altura, Castellnovo y Caudiel

A lo largo de estos últimos tres meses, los alumnos del taller han realizado actividades y dinámicas de grupo en los centros de prácticas de Sot de Ferrer, Altura, Castellnovo y Caudiel.
El objetivo de estas actividades no es otra sino que la de participar en el día a día y colaborar con los profesionales de las unidades respiro familiar haciendo que los usuarios pasen un rato agradable y en armonía estimulándoles en la medida de lo posible.
Se han realizado actividades como:
 “Dinámica de manos” (Teresa) que consistía en perfilar sus propias manos y a continuación colorear los dedos según un patrón de colores y números previamente estipulados; y después dibujar en las palmas aquello que más les gustase. Con el objetivo de estimular la psicomotricidad fina, la atención y las praxias.
“Aroma-terapia” (Lorena) que tenía el objetivo de estimular el sentido del olfato tras acercar a la nariz distintos tipos de elementos y objetos que emiten un olor determinado.
“Cubo de rubik” (Silvia) el cual tiene como objeto el cortar, colorear y pegar varios cubos de cartulina y generar uno más grande. Esto es útil para la coordinación de vista y tacto.
“Móvil de la vida” (Fran) que consiste en realizar una historia de la vida con los datos más significativos como su fecha de nacimiento, su boda, sus hijos y nietos… El objetivo es el de pasar un rato agradable recordando alguno de los mejores momentos de sus vidas.



“Rincón del recuerdo” (Mª Carmen) aprovechando una excursión a la mina, se reflejó en fotos antiguas y modernas del paraje y pudieron comparar la evolución del mismo. Además se aprovechó para dejar constancia de la visita y del paseo al aire libre.
“Pirámide de los alimentos” (Alejandra) consistió en una charla informativa de los diferentes estadios en los que se debe apoyar una buena alimentación. Se llevó a cabo con diferentes materiales que los usuarios debían completar.

Además de todo esto, se aprovecharon las graves y continuas noticias del incendio sufrido en la Sierra Calderona para comentar los hechos y hacer algún mural explicativo con las causas y las medidas de prevención de incendios, así como los sentimientos que evocan en los usuarios este tipo de situaciones.